同学们，想象自己就是1935年12月9日清晨的北平学生……

当警棍与水龙头扑面而来，

你脚下的石板路会告诉你什么？

华北之大，已容不下一张课桌，

你是否困惑未来的路在哪里？

停止内战，一致对外！

民族的危亡关头什么人值得托付与依靠？

也许这里，可以让你找到答案。

对，一定可以让你找到答案。

12月的杏坛路外，北京师范大学“时代先声”一二·九纪念碑前，由北京师范大学马克思主义学院、北京市八一学校、北师大实验小学和我校联合制作的沉浸式实景大思政课《传承》正式开机，4K镜头对准的不只是纪念碑，更是“10后”脸上的坚毅和专注。

把“开机键”当成“起跑令”：拍摄背景里的“大思政”新坐标

“我们不想再做‘展板+讲解’式的老视频，要让纪念馆‘活’起来，让青年‘动’起来。”这堂“大片级”思政课被海淀区大中小学思政教育一体化第四协作组的老师们这样构想。拍摄团队由11名师生组成，他们横跨大中小学段，尝试用“AI赋能+延展舞台+实景重现”三条路线，回答一个时代命题：一二九运动九十周年，吾辈当如何？

项目启动前，第四协作组专门召开“实景论证会”，把“一二·九”重新放到中国青年的面前。参与备课的陈建悦说“科技发展、产业转型、全球治理”的新战场，同样需要“一致对外”的团结与勇气。李杜芳和谭茹芳老师说“历史坐标轴一旦打开，‘一二·九’就不再是纪念日，而是动员日。”“让青年在镜头前完成一次“时空接力”，用所学回应“强国建设、民族复兴”的时代考题。徐洁老师这样说。

从历史篇到未来篇

从时代先声行走到校史馆，AI智能老师充当起了网络思政老师。对本节跨学段、行走式思政课做了课前引导，由此一幅幅画面缓缓展开。

同学们拍的不仅是“历史篇”，也是书写青春担当的“现实篇”，更是心中展望的“未来篇”。让“一二·九”精神可视化，入耳入脑入心。当代青年当如何，听听每一位同学的感受。

高一（1）班 周智慰  

高一（1）班 李纪睿    

木铎前，参加录制学生的少年誓言与90年前的声音缓缓相应，渐渐汇聚。

“一二·九”的四重当代意义：从“救亡”到“救我”

对民族，它是振兴抗战的先锋队；

对共和国，它是崛起的民族新脊梁；

对青年，它是自我觉醒的加速器；

对新时代，它是自立自强的发令枪。

 “一二·九”的精神火焰从未熄灭，它只是换了一种燃料——从当年的血与火，到今天的芯片与算法；从当年的街头呐喊，到今天的代码编译。这样的一堂沉浸式大思政课告诉我们：只要这些青春的力量还在“跑”，中国就永远有“新的加速度”。